2023
As influências do ciclo menstrual no estudo e performance musical: um estudo exploratório
Publicado em: Mestrado em Ensino de Música
Resumo Este trabalho apresenta o projeto de investigação que consistiu num estudo exploratório sobre as influências do ciclo menstrual no estudo e performance musical. Pretendeu-se alcançar uma primeira compreensão deste tema, dentro da área da música, de forma a incentivar…
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2023
Elaboração e aplicação de um manual para a iniciação à flauta de bisel
Publicado em: Mestrado em Ensino de Música
Resumo Este projeto de investigação realizou-se no ano letivo de 2016/2017, no âmbito do Mestrado em Ensino de Música, pela ESML, sob orientação do professor Pedro Couto Soares. A temática apresentada foi a elaboração e consequente aplicação de um manual…
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2023
Motivação para o estudo individual do violino: abordagem e elaboração de estratégias motivacionais
Publicado em: Mestrado em Ensino de Música
Resumo O presente artigo é baseado no projeto de investigação “Motivação para o estudo individual do violino: abordagem e elaboração de estratégias motivacionais” realizado durante o ano letivo 2016/2017, no âmbito do Mestrado em Ensino de Música da ESML, sob…
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2023
Dislexia - Estratégias de aprendizagem em flauta transversal
Publicado em: Mestrado em Ensino de Música
Resumo A dislexia é uma síndrome que envolve disfunções neurológicas e que se manifesta causando dificuldades de aprendizagem. Através de dois estudos de caso direcionados a estudantes de flauta diagnosticados clinicamente com dislexia, e utilizando ferramentas de observação direta e…
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2023
Métodos de iniciação para piano: um estudo analítico a quatro métodos selecionados
Publicado em: Mestrado em Ensino de Música
Resumo Este trabalho tem como objetivo analisar um conjunto de métodos de iniciação para piano usados actualmente. Após a análise de cerca de vinte métodos diferentes, foram seleccionados quatro métodos para este estudo. Pretende dotar o leitor de informação sistematizada…
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2023
Estratégias Pedagógicas para Jovens com a Síndrome de Asperger na Aprendizagem do Trompete
Publicado em: Mestrado em Ensino de Música
Resumo O efeito que a música tem nos seres humanos pode ultrapassar o nível psíquico. Devem ser tidas em conta outras dimensões, cobrindo as dimensões físicas (através da ansiedade e da depressão do relaxamento muscular podem ser parcialmente atenuadas); social…
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2023
Processos de ensino-aprendizagem musical sem recurso a notação: impacto de um projeto piloto implementado no Conservatório de Música e Artes do Centro
Publicado em: Mestrado em Ensino de Música
Resumo O presente estudo foi desenvolvido no Conservatório de Música e Artes do Centro (CMAC), no primeiro período do ano letivo 2018/2019 e teve por base um outro estudo, que consistiu no ensino do órgão sem recurso a partitura a…
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2023
O processo ensino-aprendizagem do violino a crianças cegas
Publicado em: Mestrado em Ensino de Música
Resumo A presente investigação, realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música da ESML, sob orientação do Professor Doutor Tiago Neto, tem por objetivo principal refletir sobre a problemática do processo ensino-aprendizagem do violino a crianças cegas. Destinada sobretudo…
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2023
Estruturação de actividades: um estudo sobre a leitura de canções de repertório na aula de formação musical
Publicado em: Mestrado em Ensino de Música
Resumo O presente estudo incidiu sobre a estruturação das Actividades de Leitura de Canções de Repertório (ALCR) em aulas de Formação Musical (FM), e teve como principal objectivo identificar os tipos de tarefas envolvidas na realização destas actividades. Paralelamente, pretendeu-se…
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2023
A influência dos problemas de embocadura na qualidade da emissão em estudantes de saxofone: estratégias pedagógicas
Publicado em: Mestrado em Ensino de Música
Resumo A técnica de embocadura é um dos parâmetros que mais influencia o resultado sonoro no saxofone, no entanto, não é um assunto unânime. Este artigo explora esta técnica sob o ponto de vista pedagógico. Aborda as várias definições de…
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2023
O processo de ensino-aprendizagem do violino em grupos com alunos de níveis diferenciados: o impacto do ensino coletivo
Publicado em: Mestrado em Ensino de Música
Resumo A presente investigação, realizada durante o ano letivo 2020/2021, no âmbito do Mestrado em Ensino de Música da ESML, sob orientação do Professor Doutor Tiago Neto, tem como eixo central o processo de ensino-aprendizagem do violino em grupos com…
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2023
O contexto da Educação Musical enquanto veículo para a transmissão de valores – o caso particular do Espaço Vida e Música Portugal
Publicado em: Mestrado em Ensino de Música
Resumo Parece haver um consenso quase intuitivo de que a música é universal e comunicativa. E, no entanto, o meio do ensino musical no Ocidente hoje está permeado de niilismo, individualismo, e obsessão pela técnica. Pesquisa revista sugere que a…
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2022
Improvisation Masterclass with the Sara Serpa Trio: “Close Up”
Publicado em: Actividades [Masterclasses, Workshops]
Abstract The main purpose of the masterclass conducted the Sara Serpa Trio at Escola Superior de Música de Lisboa in October 17th, 2019, was to discuss the creative process behind the performance of voice, cello and saxophone trio. The masterclass focused on…
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2022
O impacto do género na aprendizagem de improvisação jazz- estudo sobre confiança e ansiedade em três escolas do ensino intermédio
Publicado em: Mestrado em Ensino de Música
Abstract Neste estudo investiga-se o impacto do género nas dinâmicas pedagógicas do jazz. Pretende-se compreender de que forma o género é um factor nas experiências de confiança e ansiedade dos alunos em relação à aprendizagem de improvisação jazz. A investigação…
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2022
Mel Lewis in the Context of the History of Jazz
Publicado em: Actividades [Masterclasses, Workshops]
Abstract The main purpose of the conference held by Prof. Eric Ineke (Royal Conservatory at The Hague) at Escola Superior de Música de Lisboa in November 5th, 2019, was to discuss and share material on the impact of drummer Mel…
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2020
Improvisation workshop with Benny Lackner
Publicado em: Actividades [Masterclasses, Workshops]
Abstract The main purpose of the Masterclass held by jazz pianist Benny Lackner at Escola Superior de Música de Lisboa in October 24th, 2019, was to discuss and apply the concepts of composition, solo development, rhythmic clarity, polyrhythms, harmonic approaches,…
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